lunes, 27 de enero de 2014

DIVISION DE LOS D.H. EN TRES GENERACIONES


LOS DERECHOS HUMANOS DE PRIMERA GENERACION


Se refiere a los derechos Civiles y Políticos, también denominados “Libertades Clásicas”.  Fueron los primeros que exigió y formulo el pueblo en la Asamblea Nacional durante la Revolución Francesa.  Este primer grupo lo constituyen los reclamos que motivaron los primeros movimientos revolucionarios en diversas partes del mundo a finales del siglo XVIII. 

Como resultados de esas luchas, esas exigencias fueron consagradas como auténticos derechos y difundidos internacionalmente, entre los cuales figuran:
 
1. Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza, color, idioma, posición social o económica.

2. Todo individuo tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad jurídica.
 
3. Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.
 
4. Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre.
 
5. Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral.
 
6. Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación.
 
7. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
 
8. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
 
9. En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de él, en cualquier país.
 
10. Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y decidir el número de hijos que desean.
 
11. Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento, y de religión.
 
12. Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.

13. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.

 

LOS DERECHOS HUMANOS DE SEGUNDA GENERACIÓN


Lo constituyen los derechos económicos, sociales y culturales debido a los cuales, el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado social de Derecho, y estos son:
 
1. Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de os derechos económicos, sociales y culturales.
 
2. Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
 
3. Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
 
4. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios.

5. Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
 
6. Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y asistencia especial.
 
7. Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
 
8. La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.

  

LOS DERECHOS DE TERCERA GENERACIÓN
  

Este grupo fue promovido en la década de los setenta para incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de respeto y colaboración mutua entre las distintas naciones de la comunidad internacional.  Entre otros, destacan los relacionados con:
 
1. La autodeterminación.
 
 2. La independencia económica y política.
 
3. La identidad nacional y cultural.
 
4. La paz.
 
5. La coexistencia pacífica.
 
6. El entendimiento y confianza.
 
7. La cooperación internacional y regional.
 
8. La justicia internacional.
 
9. El uso de los avances de las ciencias y tecnología.
 
10. La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos.
 
11. El medio ambiente.
 
12. El patrimonio común de la humanidad.
 
13. El desarrollo que permita una vida digna.

miércoles, 22 de enero de 2014

GUIA Nº O2 OROGRAFIA E HIDROGRAFIA DE EUROPA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA GRACIELA”

 

GUÍA Nº 02 CIENCIAS SOCIALES

 

GRADO OCTAVO

 

 

DOCENTE ORIENTADOR: Esp. VICTORIA EUGENIA SALCEDO GONZÁLEZ

 

AÑO
PERÍODO
SEMANA Nº.
GRADO
GRUPO(S)
AREA Y/O ASIGNATURA
2014
I
2
OCTAVO
8 : 1, 2, 3, 4, 5 Y 6
CIENCIAS SOCIALES

 

 

COMPETENCIA:

 
v  Determino las características orográficas e hidrográficas de Europa.
v  Ubico los sistemas orográficos e hidrográficos más importantes de Europa.

 

EXPLORACIÓN:

 
·         Actividad Individual:
1. Observa el mapa físico de Europa y responde:
a. La gama de colores que se observa en el mapa, ¿qué representa?  ¿Para qué te ayuda?
b. ¿Qué diferencia hay entre llanura y meseta?
 

 

1. SISTEMA OROGRAFICO:

 

INTRODUCCIÓN:

 
La formación geológica de Europa, se presento a partir de las Eras Geológicas:
FORMACION
UBICACION
Precámbricas (antigua)
Pertenecen a esta formación la zona noroccidental de la Gran Bretaña, la Península Escandinava, los Montes Urales, la Meseta Ibérica y el Macizo Central Francés.
Paleozoica (primaria)
Se presenta alrededor de las zonas precámbricas y junto a la meseta Rusa.
Mesozoica (secundaria)
Son sedimentos que recubren las anteriores formaciones y siempre están por encima de las formaciones precámbricas.
Cenozoica (terciaria)
Los sistemas orgánicos que pertenecen a esta formación son los Alpes; ubicados en la parte meridional de Europa de Oeste-este.  Sobresalen los Carpatos, los Pirineos, los Alpes y los Apeninos.
 
 
·         El continente europeo es el más bajo entre todos.  Predomina el relieve de LLANURAS que equivale a las dos terceras partes de su territorio y se localiza, en especial, hacia el oriente.
·         La Europa occidental se caracteriza por su relieve montañoso, resultado de diversos plegamientos geológicos, los cuales dieron origen a los Pirineos y los Alpes.
·         La acción de los glaciales sobre el territorio europeo ha dado lugar a la existencia de numerosos lagos y valles que complementan el relieve de Europa.
 
En cuanto a la hidrografía, se puede decir que son ríos cortos y de poco caudal, comparados con los ríos de los demás continentes, debido a la extensión del continente  y al régimen de lluvias.  Sin embargo por su relieve todos son navegables.

 
1.1 CLASIFICACION DE LA OROGRAFIA:

 
Europa se clasifica en tres unidades de relieve:
 
1. Los Macizos Montañosos del Norte; a los que pertenecen los Alpes Escandinavos, los Montes Grampianos, Peninos y Cámbricos, el macizo Central Francés, los montes de Bohemia y la Selva Negra.
 
2.  La Gran Llanura Europea; que se extiende desde los Urales hasta el Atlántico, y comprende también los Valles Fluviales del sur.  Entre ellas se tienen: Llanura Alemana, Llanura Húngara y Llanura Rusa.
 
3. Las Cordilleras del Sur; pertenecen a este relieve los Alpes que se prolongan en los Apeninos, Balcanes y Cárpatos; los Pirineos y el Cáucaso.

 
1.2 HIDROGRAFIA:

La clasificación de los ríos europeos está dada por su situación y por el clima; estos son:
 
1. Vertiente Atlántica: los ríos de este grupo tienen un régimen regular, pues están alimentados por precipitaciones casi constantes durante todo el año.  La mayor parte termina en amplios Estuarios, favorecidos por las mareas, y corren generalmente por llanuras por lo tanto tiene como característica de ser largos, con pendientes suaves y navegables.
Todos desaguan en el Océano Atlántico o en sus mares.
Los ríos principales son: Guadalquivir, el Tajo y el Duero en la península Ibérica.  El Garona, Loira y Sena en Francia.  El Támesis en Gran Bretaña.  El Rhin y el Mosa en los países Bajos (Holanda -  Amsterdam).  El Vístula y Oder en Alemania.  Y el Glomma, Tornea y Umea en la península Escandinava.
 
2. Vertiente del Mediterráneo: sus cuencas están limitadas por montañas de bastante altura, y en general, próximos al mar; por lo tanto se caracterizan por ser en su mayoría  con torrentes cortos, de caudal muy irregular y pendientes bruscas.  Sometidos a las condiciones del clima mediterráneo, crecen en invierno y reducen su flujo en verano.
Los ríos principales son:
·         En la Península Ibérica: el Júcar y el Ebro que desembocan en el mar Mediterráneo.
·         En Italia son de dos tipos: los de régimen Alpino, alimentados por las nieves de los Alpes, y los de régimen pluvial que descienden de los montes Apeninos.  Los principales son el Po, el Arno, el Tíber y el Piave.
·         El Rodano y el Aude recorren Francia para desembocar en el Mediterráneo.
·         En el mar Adriático desemboca el Neretva y
·         A las aguas del mar Egeo corren el Vardar y el Maritza.
 
3. Ríos de la Llanura Oriental: son de cuencas muy extensas y de bastante caudal.  Se puede navegar en verano, primavera y otoño.  En invierno se utilizan como vías de transporte  con trineos.  Los principales son: Dsnubio, Dniester, Dniesper, Don, Volga, Ural, Dvina y Pechora.
 

 

ACTIVIDAD DE AULA:

 
1. Ubica en el croquis de Europa los Sistemas Orográficos, mencionados en la guía.
2. Europa se ha dividido en tres unidades de relieve, ¿cuál de ellas es la que predomina en este sector?
3. Completar el siguiente cuadro con los ríos principales y sus características.
 
VERTIENTES
 
RÍOS
CARACTERÍSTICAS
Atlántica
1.
2.
3.
1.
2.
Mediterránea
1.
2.
3.
1.
2.
Ríos de Llanura Oriental
1.
2.
3.
1.
2.
 
4. Ubica en el croquis hidrográfico de Europa, los principales ríos que le indique la docente y los lagos.
 

ACTIVIDAD EXTRA-CLASE:

Consulta:
1. Los 10 principales ríos que tiene Europa y en donde desembocan.
2. ¿Por qué son importantes esos ríos?
3. Menciona las características que presentan los lagos de Europa.
4. ¿Cuáles son los lagos que se destacan en Europa? ¿Qué superficie tienen y en qué país se encuentran localizados?

 

 

 

 

 

 

 

 

GUIA Nº O1 EUROPA EN UN ESPACIO GEOGRAFICO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA GRACIELA”

 

GUÍA Nº 01 CIENCIAS SOCIALES

 

GRADO OCTAVO

 

 

DOCENTE ORIENTADOR: Esp. VICTORIA EUGENIA SALCEDO GONZÁLEZ

 

AÑO
PERÍODO
SEMANA N.
GRADO
GRUPO(S)
AREA Y/O ASIGNATURA
2014
I
1
OCTAVO
8 : 1, 2, 3, 4, 5 Y 6
CIENCIAS SOCIALES

 

 

ESTANDAR:

 
Reconozco y analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evaluó críticamente los avances y limitaciones de esta relación.
 

 

COMPETENCIAS:

 
v  PERSONAL Y SOCIAL:
 
1. Respeto.
2. Participación.
3. Compromiso.
4. Disciplina.
5. Convivencia y Paz.
6. Cumplimiento con sus deberes escolares.
 
v  COGNITIVA:
 
1. Explico la ventaja que trae limitar Europa con el Océano Glacial Ártico y las consecuencias de la latitud y la longitud con la posición astronómica.
 
2. Establece relaciones de similitud y diferencia entre las diferentes regiones de Europa.
 
3. Fundamenta las causas que han posibilitado las diferencias entre las regiones geográficas de Europa.
 
v  CIUDADANA
 
1.Formo plenarias con los compañeros de estudio y la docente, con el fin de comparar las ventajas y desventajas con mi medio geográfico.
 
2. Interactúa con sus compañeros de aula a través de las exposiciones con eficacia y eficiencia.
 
v  LABORAL:
1. Ubico en el mapa de Europa la posición geo-astronómica y los puntos orográficos más destacados, con el fin de conocer otros espacios geográficos diferentes en donde me encuentro ubicado.
 
2. Participa con sus aportes en plenarias y exposiciones complementado las características físicas y culturales de las regiones de Europa.

 

GUÍA DE CLASE:

UNIDAD I: EUROPA EN UN ESPACIO GEOGRÁFICO
 
TEMAS O SUBTEMAS
EJE GENERADORES
 
1. Posición Geográfica.
2. Posición Astronómica.
3. Consecuencia de la latitud.
4. Consecuencia de la longitud.
5.Orografía.
6.Clima.
7.Regiones Geográficas:
7.1 Región Atlántica
7.2 Región Mediterránea.
7.3 Región Central o Alpina
7.4 Región Oriental
 
1. Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre Tierra.
 
2. Nuestro planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y nos limita.
 

 

EXPLORACIÓN:

 
·         Actividad Individual:
1. Escribe tres interpretaciones de la  “Límite”.
2. Escribe los límites de tu casa.  Según sean:
a. Naturales.
b. Artificiales.
c. Puntos cardinales.
·         Actividad en grupo de 3 integrantes:
3. Con el mapa-mundo político de Europa, escribe los límites con los Puntos Cardinales.

 

1. EUROPA EN UN ESPACIO GEOGRÁFICO

 

INTRODUCCIÓN:

 
Europa tiene una extensión de 10.530.751 km2 de tierras emergidas; se encuentra ubicada en el extremo noroccidental del Antiguo Continente y forma junto con Asía la región continental conocida como Eurasía; Las dos partes están separadas por los Montes Urales.
En Europa florecieron las culturas griega y romana que asimiladas y fusionadas conlas de otros pueblos fueron traspasadas a América; este continente es considerado el más desarrollado del Viejo Continente y Cuna de la cultura moderna; allí se han desarrollado grandes inventos y movimientos renovadores de las formas de vida, de las ciencias, letras, artes y pensamiento en general.
 

 

1.1 POSICIÓN GEOGRÁFICA:

 
Los límites de Europa son:
·         Al norte: el Océano Glacial Ártico.
·         Al este: existe el límite natural de los Montes Urales, el río Kara, río Ural, el mar Caspio, los montes Cáucaso, el mar Negro y el estrecho de Bósforo, que lo separan de Asía.
·         Al sur: el Mar Mediterráneo que lo separa de África.
·         Al oeste: el Océano Atlántico que lo separa de América.
 

 

1.2 POSICIÓN ASTRONÓMICA:

 
Europa está localizada en el hemisferio norte de la tierra.  Sus puntos extremos con relación a la Latitud son:
·         Al norte: Cabo Norte en la Península Escandinava a 75º.
·         Al sur: Cabo Matapán en la Península Balcánica a 36º.
 
Con relación a la longitud los puntos extremos de Europa son:
·         Al oriente: la desembocadura del río Kala (Rusia) a 65º.
·         Al occidente: Cabo San Vicente en Portugal a 9º.
 

 

 

 

1.3 CONSECUENCIAS DE LA POSICIÓN ASTRONÓMIICA:

LATITUD
LONGITUD
 
·         La mayor parte de las tierras que conforman el continente están localizadas en la zona templada, por lo que presentan las estaciones.
·         La parte más septentrional de Europa (parte norte que incluye los países de: Islandia, Noruega, Suecia, Filandia y Dinamarca de oeste a este y de norte a sur), se localiza en las altas latitudes, presentando bajas temperaturas durante todo el año, como en el caso de la parte norte de la llanura rusa.
 
·         La mayor parte del continente europeo está localizada en el hemisferio oriental.
·         Entre los puntos extremos existe una diferencia de 74º 20` dando un total de 5 husos horarios.

 

 

ACTIVIDAD DE AULA:

 
1. Dibuja un croquis de Europa y colócale los límites y sus puntos extremos.  Título del mapa: “EUROPA GEO-ASTRONÓMICA”
2. ¿En qué zona de iluminación solar está localizada Europa?
3. ¿Por qué razón en Europa se presentan las estaciones?